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分享到 Facebook 推至Plurk 推至twitter 幫小杰找希望
張金順/口述 陳芸英/整理
教學以來，有兩種學生會讓我覺得心疼，一是體弱多病者，一是貧窮好學者；剛好小杰都具備這兩項特質，所以引起我特別的關注。
小杰是高雄某一國中一年級的走讀生，身材瘦小，雙眼失明。我們每年寒暑假都會在各地舉辦「電腦研習」，他參加了四年，但一星期三天的課他總會缺席一天，缺席之後的隔天，他更積極，並在下課時間不斷問同學老師教的內容，希望彌補缺席的那一堂課，他的態度非常認真，電腦成績也很好，我有空也會幫他複習。
我教學期間，除非學生或家長主動談起自己的私事，不然，我絕少過問電腦以外的事。但小杰的慣性缺席引起我的注意，一問之下才知道他罹患了癌症，正在做化療，平常吃得很少，頭髮也脫落了。我聽了十分震驚，憐憫之心油然而生。由於我也看不到，只好拜託助教多加協助小杰，包括他上課之外的需求。
有一次義工跟我說，他的表現很早熟，對於義工的協助總是不忘說「謝謝」。有一次，大夥一塊出去郊遊，由於小杰身體虛弱，義工幫他拿東西，他還堅持自己拿，怕義工累壞了，「我的東西我可以自己拿，你去幫別人好了。」義工特別喜歡他，誇讚他乖巧懂事，善體人意。
在教國小、國中生的電腦課期間，我們都希望家長一起參加，以營造親子學習電腦的興致，如果下課後，同學有不懂得地方，父母還可以充當老師繼續教學。但全班只有小杰「單槍匹馬」。
他的家境不好，爸爸是計程車司機，媽媽也在上班，他上課都由爸爸送來，下課
固定接他。我們的課都在寒暑假進行，夏天的教室都有冷氣，雖然避開酷熱，但有時冷氣太強也會讓學生受不了。
有一天，小杰上課頻頻咳嗽，教室有一陣小小的騷動，感覺某種行為正在進行卻又不明顯，後來我才聽義工說，冷氣出風口原本對著某個同學，該同學的媽媽馬上把出風口轉向，由於每個同學都有家長作陪，於是他們最後把出風口對準沒有家長陪同的小杰；小杰一向就不善於表達意見，加上體弱多病，於是一直咳嗽……
我聽了很心疼，若非他體弱多病，頻頻咳嗽，否則我們無法了解他受的委屈。我一直想找機會親近小杰，有一天，我的機會來了。
小杰家裡的盲用電腦的「點字觸摸顯示器」壞了，希望我到他家修理，我欣然答應。
他家環境不算好，但他樂意我到他家，興奮的拿出點字觸摸器給我看，我檢查了一下，的確壞了，零件更換費大概一千多元。小杰知道後，立刻從裝壓歲錢的紅包袋拿出錢來；我幫很多學生修電腦，通常都是家長接洽，我還沒遇到學生自己付費的呢！
那一次小杰主動跟我聊天，其中一段我記得很清楚，他說，「我很喜歡飛機，但我知道我沒機會搭飛機，可是我在找飛機模型，你知道哪裡找得到嗎？」我聽了心酸酸的，但我答應幫他找，找到一定立刻送給他。
我最近正在努力尋找飛機模型，我覺得我在幫小杰找希望，此時此刻，除了希望，我還禱告出現奇蹟，幫他度過癌症的難關。
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