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每次的突破,都是為了尋找更好的自己

文/呂冠霖

就在大四同學們都即將邁向人生的下一階段,自己卻因為雙主修需要延畢一年;坐在空蕩蕩僅剩一人的宿舍,說真的超級惆悵。心裡重覆不斷的咒罵自己,因為害怕孤單的我就在同學們漸漸離去而慌了手腳、忘了初衷;直到在寫這個月的專欄〈每次突破,都是為了尋找更好的自己〉,才讓我浮動的一顆心漸漸不再那麼的燥動。

或許當每個人聽到我雙主修兩個科系,就會下意識的覺得我的成績一定相當頂尖。但其實我大一上拿到全系倒數第二名,甚至連「英文」這門必修科目,都因為不熟悉盲用輔具無法學習而被當掉了。但我認為人生的每段際遇真的都有上天最好的安排,因為當時我的「英文一」這門必修被當,導致一學年的「英文」這門必修就被擋修,所以我就在空堂之餘,選修了特教系所開的課,也開啟了我雙主修的一段旅程。

還記得大一下修了特教系兩門課,其中一堂課是「生活技能訓練」。上課時老師示範了許多當我們身上帶著不方便時,可以透過哪些科技輔具讓生活不那麼辛苦。記得那時候我們體驗了當自己沒有手,要怎麼學習穿衣服;當我們沒有了雙腳,要怎麼走出去。在體驗的過程讓我相當的感動,因為這些科技輔具看似平凡無奇,卻幫助了許多人跨越障礙,靠自身力量過著更有品質的生活。於是我突然想到,若我能將特教這門專業成為自己生命的一部份,我不但可以學習透過哪些方式來幫助自己在視力上會遇到的阻礙;我也可以在將來當老師的時候,若遇到跟我一樣有特殊需求的學生,不但可以用真誠的一顆心陪伴學生,還能用特教專業給予他們更實質的建議與支持,所以才決定走上特教這條道路。

但那時看著特教系雙主修的規定,大一全年級的平均需達八十分以上;這或許對我們系的其它學生易如反掌,但對於大一上學期盲用軟體極為不熟悉的我來說,算是一個相當嚴峻的考驗。直到大一下學期初的某一堂課所發生的一件事開始,好像讓我在這趟大學的學習旅程不再那麼的困難了。

還記得大一下學期初的某堂下課,正當我還思考著老師剛才上課所講的內容,一邊頭昏腦脹的吃著早餐時,有一位系上的同學焦急的跑到教室最前面叫了我的名字。「呂冠霖,你知道剛才我真的好想賞老師一巴掌!」正當我還搞不太清楚狀況時,這個名叫「里祥」的同學又繼續說道:「剛才老師上課的時候都把重點放在投影片上,卻說同學們到了大學要學會抓重點,這些你們自己看就好。我那時心裡多著急你知道嗎?我真的好想賞老師一巴掌,叫老師閉著眼睛自己試看看要怎麼自己抓重點。」

那時的我真的超感動的,因為我沒想到在這個班上還有同學正默默的關心著我;而且這個同學雖然視力很好,卻能設身處地想到我可能因為看不到造成學習的阻礙。從那時候開始,里祥不但把位置改到坐到前排我的旁邊,而且只要老師的投影片有圖形的時候,他會像個小書僮一樣把圖形畫在我的手心上;如果是老師沒講到的重點,或是許多繁雜的內容,里祥也會快速的在耳邊唸一遍給我聽;最感動的莫過於當課堂上播放著外文的相關影片時,里祥就會用極快的速度將每句對白翻譯成中文唸給我聽。如果這部電影有一些非語言的重要情節時,除了十八禁以及暴力的畫面,這個乖寶寶會裝作自己不敢看以外,剩下的情節也都會極為生動的將無聲的畫面轉化成彩色的音符讓我有無限的想像!

就在這樣的過程,讓我在課堂上的學習慢慢少了阻礙,身旁也開始因為有同學的陪伴,不再那麼的孤單。我也開始在自己慢慢步入大學的軌道後,開始參與了一些課外活動。像是我在大一下時,參與了系上每年都會舉辦相當盛大的心輔之夜的戲劇。

那時還記得自己跟班上的同學相當沉迷〈甄環傳〉,因此我們就在戲劇裡將自己活靈活現的扮演起後宮的角色,甚至還做了護甲。不過那時候的心輔之夜結束以後,班上開始有同學跟我說:「你真的很棒,人生就要像你一樣勇敢追夢。」並不是因為那一部戲劇我演得多三八、多入戲,而是我因為那一場戲差點釀成無法挽回的意外!

還記得心輔之夜的前一個禮拜,當我們第一次到當天要表演的場地綵排時,我因為看不清楚就在高一人半的舞台踩空,直接飛出舞台外並飛在空中快兩個人高,後來就直接頭殼落地。幸好後來同學半夜陪我到台大醫院掛急診,醫生說:「只是輕微的腦震盪而已……」

不過即便有一次摔到腦震盪的經驗後,我還是一樣不斷的突破自我,嘗試一些我從來沒有參與過的課外活動;像是我參與了展翼合唱團所舉辦的協力車活動,在志工員熱心的協助下,重新騎著腳踏車享受迎風飛翔的快感;也去視障者家長協會擔任志工,陪伴數名視多障的學生一起無障礙的學習;還有幾次與一名夜盲的同學在夜晚一起去台北的著名景點玩,讓我們一起用特別的方式共享著0.02的視力。

但就在這學期看似豐富的大一下學期要結束前,我竟然發生意外掉進淡水河,還是海軍出動才救回差點溺死的我。究竟我發生了什麼事,究竟我又發生了什麼大學驚心動魄的生活,請期待〈我的大學時代〉。


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