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每個人的生命都具有創作的本能

文/王俊傑

我一直都相信每個人並不是天生就註定成為一個創作者,那必須有許多的因緣造就而成,這一切也絕非偶然或意外,絕對是從小到大,一路上的生命軌跡當中,無數次的碰撞與累積才能造就出來的,或許真的有天才,但也絕非單一條件下就能夠自然生成。   

以前我在華視歌唱訓練班擔任歌唱老師,主要教學生關於聲音表情的部份,我在每一期新學員的第一堂課時,一定告訴大家:「這世上沒有誰是天生就會唱歌,也沒有誰是不能學會唱歌的,除非你沒有能力開口說話或者喉嚨受傷了,不然就算是五音不全的學員,我保證結業的時候,音一定可以是準的,只要相信自己且配合我的方法,這肯定不會是奇蹟。」學生們半信半疑,覺得我很像補習班老師說話一樣誇張,也像是股市名嘴在說誇大的話,但確實照著我的方法練習的學員,在結業時都不可思議的發現自己可以把音唱準,我告訴學員這不是件神奇的事情,這是每個人身上本就擁有的一種本能,只是沒有被開發出來而已。但各位看到這裡千萬不要誤會,別以為這樣唱歌就一定好聽,切記我只是說讓音變準而不是變好聽,唱歌好聽必須具備一些先天的條件,所以門檻就相對高了許多。   

大家一定很想知道音會準的關鍵是什麼呢?其實關於歌唱的旋律都是從說話延伸而來,那是語言音韻的再延伸,所以我們可以大膽的這樣判斷,假設有一個人講話沒有任何的抑揚頓挫,聲音中沒什麼表情,那我們可以大膽的假設他唱歌的時候一定音不準,甚至根本不敢唱歌。但相反的,如果有一個人他在講話時,聲音表情豐富且具有相當強烈的抑揚頓挫,那麼我們也可以大膽假設他在唱歌的時候音會是準的。這當中的關鍵就是旋律來自於語言音韻的再延伸,因此說話時倘若就能夠注意音韻的起伏,自然而然的在唱歌時就容易對旋律有感覺,這樣答案也就讓人不覺得有什麼神奇了。

五月的時候,我接受了愛盲基金會的邀請,為期三個月的時間擔任作曲班的講師。這是我很難得的經驗也是我的第一次,雖然過去也教過一些作曲的學生,但都是單一的教學,而且學生都具備一定程度的音樂能力。但這次面對的學員卻有百分之九十左右皆是沒有真正的音樂基礎,這可就是一次有趣的挑戰了。但我相信這不會是問題,因為如同上述一般,只要會講話就會唱歌,所以只要有情感也就會創作,因為那本來就是我們與生俱來的本能。可以回想一下我們自己的小時候,經常會天馬行空的做一些不可能的想像,然後也會漫無邊際的創造一些故事,那便是我們創作的開始。   

第一堂課我就告訴同學,每個人都有自己的生命故事,而自己的生命故事就是最好的創作題材,所以大家可以從自己身上所發生的點滴開始做為創作的題材,而旋律更是我們身體律動的一部分,所以不用擔心自己學不會,或者沒有天份。另外還告訴同學們,學會了創作並不是為了要靠這個技能來賺錢,因為在我的認定中,這不能算是一種技能而是一種本能,我期待透過這樣的開發讓大家多一種選擇,多一種幫自己的生活及周遭事物做紀錄的方法。我們的眼睛不好,所以不可能用影像的方式來紀錄許多的點點滴滴,於是透過文字及聲音來紀錄自己的生活,確實是一個好選擇,就這樣開始了我們三個月的精彩互動。   

我帶著同學們做一些節奏及簡單旋律的即興,把大家深藏在大腦裡的音樂之門打開,讓大家開始對自己有信心,同時也對聲音感到有趣;然後再針對每個人的不同給予一些提示,漸漸的每個同學都用不同的方式打開自己的旋律之門。接著我找了一些素材來當作題目,讓每個人都用相同的題目來做創作,每個人對題目的感受各有不同,所以創作出來的感覺也自然不同,彼此聽見相互不同的旋律感受自然更有感覺。   

在過程中,發生了我始料未及的有趣互動,每個人會將我所設定的題目跟自己內在的生命經驗做互動,然後會將心情反射在旋律上,這就很容易看出每個人的性格了,因此到了後來我們都笑說這堂課不只是做旋律的創作,感覺起來還有些像自我療癒的課程,哈哈!   

有一位同學,因為喉嚨受傷所以唱歌總是無法把音唱準,但他寫的每一首歌曲都叫人感動,他是用生命寫歌,把自己漂泊的生命經驗徹底的用旋律分享給大家,同學們總被他的旋律感動。他沒有任何的音樂基礎,靠的是自然創作法,把自己內在真正的聲音表達出來,就像民謠一樣的自然哼唱,沒有樂理的枷鎖,更沒有賣不賣錢的壓力,那音樂的感覺就只能用「真誠」兩個字來形容。   

另外還有一位同學,她是我們班上難得的眼明朋友,她寫歌是為了跟孫子互動,所以每一段旋律都活潑且可愛,當中的純真與浪漫讓我至今不能忘懷。還有一位同學也同樣為人母,她來上課原本是為了回家可以跟女兒有更多音樂上的互動,但誰也想不到後來卻成為她情緒的出口。她不知不覺的在創作的引導過程中把自己的生命故事寫了進去,同時透過整個創作的過程讓自己得到療癒。   

這對我來說確實是一段難得的經驗,最近我們結業了,很開心的每個同學都留下了屬於自己的作品,而且我們也進錄音室把自己的作品完整錄下來,成為大家這個階段的美好記憶。愛盲又再度邀請我開第二期的課程,我欣然答應了,因為在這過程中我受到了滿滿的感動,我發現自己教的不只是作曲,而是讓同學找到新的樂趣,讓同學們在課程裡找到認識自己的方法,找到宣洩的管道,找到紀錄自己及身旁點點滴滴的樂趣,這確實比教會多少人成名或自己賣了多少歌曲來的讓人愉快。

附註:我帶領學員學習創作的過程是不斷開發每個人的特質,從自己的性格中去找到屬於自己的律動及旋律,我要大家學會自然創作法,就像民謠一樣,是很自然哼唱出來的,沒有包袱的把自己的情緒哼唱出來,這不需要理論,也不是嚴肅的音樂課,而是一趟自我探索之旅,音樂本就是大自然最美的聲音,更是老天爺送給我們最好的禮物。

而我自己更不是天生就會寫歌,也不是天生就會唱歌,我也因為想把自己心情記錄下來而開始創作,更因為喜歡跟大家分享而開始學會唱歌。自己看不見幾十年,卻是第一次教和自己一樣眼盲的朋友寫歌,我不知不覺的投入了許多的熱情,當然也做了許多事,原因都只因為我發現和我一樣眼盲的朋友,對聲音不只是敏感而已,而有更多的是用聲音來表達情緒的可能。


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