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學生的貼心之舉

文、圖/呂冠霖

「老師怎麼掉了,我幫你把手杖重黏一次……」

「啊,沒關係!下禮拜一再麻煩你。」

因為不想讓這位同學違反每個星期只有星期二能來輔導室當我的小志工的約定,所以我急忙這樣說道。

但貼心的他,就像完全沒聽到我說什麼,仔細的重新的將它黏好,並且詢尋問老師這是什麼時候掉的?

開學第一天,他就貼心的問著:「老師你在上我們班的課之前,你待在原來的班,不要離開,我去帶你過來,這樣比較安全。」

雖然當天,我又跑去別的教室拿了東西,但貼心的他真的如同他的約定,到了上一間教室帶我過來!

而這個禮拜,在輔導組長的指示下,貼心的同學有個目標,要幫我作一個可以支撐手杖的東西,這樣我的新眼睛白手杖才不會左右動蕩。

學生為冠霖老師擺位的手杖。

從小總是阿公幫他作美勞作品,而今天他卻自己拿著紙箱、膠帶、剪刀……天馬行空,沒有任何的提示,只有心中的目標。

當天中午,貼心的他先是拿著我的白手杖在他設計好的裝置內,接著又靈機一動用紙箱切片作了卡榫,光這樣我就覺得超極驚訝,內心也無比溫暖的。

但貼心的他卻在要去上課前,留下了一句:「老師我明天還會來喔,我再幫你作個底座……」

而這個裝置就在星期二中午被完成了,被1個8年級的國中生完成了;被一個從小沒有作過美勞作品的8年級同學完成了。

只是在開心的同時,貼心的他不斷嘀咕著,「這樣會不會不夠黏?」而我則是不斷的拍著他的肩膀,「不會,這已經是最棒最溫暖的作品了!」

下次遇到貼心的他又問我,「老師那個東西好用嗎?有沒有掉下來,如果掉下來我再去買三秒膠重新黏一次,在我畢業前只要我能作的,我都會盡量幫老師。」

這種話就算當下沒有被貼心的他所幫到,心底也被溫暖守候著。

而昨天中午和今天中午,貼心的他都會在中午來看看他作的裝置有沒有問題;所以上午才剛掉的機關故障不到1小時又被修好了。

流浪老師的第2年,沒有了ed的陪伴,我還是努力的走著走著,人生能有機會在中平國中,遇到一群並肩而行的學生而開心而青春著,真好!

臉書網友回應:

  1. 得失是一體兩面。雖然Ed退休,形成了你在心理上跟生活上的缺口,但是同時也是孩子表達對你敬愛與關心的入口。
  2. 感動滿滿。
  3. 真是溫暖呢!
  4. 我們有你也很開心。
  5. 小暖男貼心,呂老師亦是生命教育典範。
  6. 學生好貼心喔!
  7. 忽然有一點感覺到你為什麼這麼熱愛這份工作!


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